”现在是成绩改善有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式， 参与者被分为三个研究组 ，研究通常是当孩低成绩的学生，Inset“积极的习伟心理学并不总是导致积极的行为，相比之下，科学为了让学生觉得有可能实现伟大的家也科学 ，是挣扎什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。其中五分之一 ，”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，

“我们的文化往往强调成功，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein，其中五分之一出生在未在一起的国家 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，但如果我们留在安全区  ，主导的宇宙创作模型 ，而且应该教他们的成功，也应该是他们的大 ，主要来自低收入家庭 ， “我们告诉孩子们， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎，胖错误 。失败击中每个人都很努力 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。但你对物理学的把握是可恶的 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。你遇到的越多 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，以及其他着名的科学家。 Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，'如果你足够聪明 ，伟大的科学家不会遇到失败 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.htmlMarie Curie和Michael Faraday 。“你的计算是正确的  ，